Pianeta Terra: se salvo te mi curo di me
Questo nostro progetto si prefigge l'obiettivo di coinvolgere gli studenti della scuola primaria in un percorso formativo che li renda più consapevoli rispetto ai temi dell'alimentazione sana e sostenibile e dell'uso appropriato delle risorse ambientali. Già da tempo la nostra scuola è attenta e propositiva rispetto a tematiche legate all'alimentazione ed alla conoscenza e tutela dell'ambiente, attraverso la realizzazione di diversi progetti. Anche in quest'occasione la priorità sarà quella di favorire nei bambini un atteggiamento di rispetto e di salvaguardia dell’ambiente come risorsa di cibi sani quale garanzia di salute. Riteniamo fondamentale che le nuove generazioni acquisiscano queste conoscenze e riscoprano quel legame con la terra e le tradizioni che nel tempo sono andati persi ma che in passato hanno fortemente caratterizzato la nostra nazione. Tutto ciò in ottica innovativa, esperenziale ed al passo coi tempi affinché questo “riconciliarsi con madre natura” e questo responsabilizzarsi rispetto a tematiche così delicate e attuali si innesti nella più ampia prospettiva dell’essere global citizen e dell’affrontare le emergenze mondiali che siamo chiamati a contrastare.
L'importo complessivo del finanziamento ottenuto per la realizzazione del progetto è di €. 20.328,00, suddiviso in quattro moduli, come di seguito evidenziato:
Sottoazione | Codice identificativo progetto | Titolo del modulo |
Importo autorizzato per modulo |
10.2.5A |
10.2.5A-FSEPON-EM-2018-201 |
ALIMENTAZIONE ECOSOSTENIBILE | €. 5.082,00 |
ALIMENTAZIONE ECOSOSTENIBILE 2 | €. 5.082,00 | ||
EDUCAZIONE AMBIENTALE | €. 5.082,00 | ||
EDUCAZIONE AMBIENTALE 2 | €. 5.082,00 |
Categoria: Progetti PON (FSE-FESR) 2014-2020 | Data di pubblicazione: 09/09/2019 |
Sottocategoria: PON-FSE | Data ultima modifica: 16/09/2019 17:09:49 |
Permalink: Potenziamento delle competenze di cittadinanza globale (Cod.: 10.2.5A-FSEPON-EM-2018-201) | Tag: Potenziamento delle competenze di cittadinanza globale (Cod.: 10.2.5A-FSEPON-EM-2018-201) |
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